Komisija predlaže da ekološka održivost bude temelj obrazovanja i sustava obuke u EU

Komisija je objavila prijedlog Preporuke Vijeća za učenje o ekološkoj održivosti čiji je cilj podržati države članice, škole, ustanove visokog obrazovanja, nevladine organizacije i sve pružatelje obrazovanja u osposobljavanju učenika za razumijevanje održivosti, klimatskih promjena i okoliša.

Prijedlog Komisije poziva države članice da:

  • omoguće učenicima svih dobnih skupina pristup visokokvalitetnom i uključivom obrazovanju o klimatskim promjenama, bioraznolikosti i održivosti;
  • uspostave educiranje o održivosti kao prioritetno područje u politikama i programima obrazovanja i osposobljavanja kako bi se podržalo i omogućilo sektoru da pridonese zelenoj tranziciji;
  • potiču i podržavaju cjeloviti institucijski pristup održivosti koji obuhvaća podučavanje, razvoj vizija, planiranje i upravljanje, aktivno uključivanje studenata i osoblja, upravljanje zgradama i resursima te partnerstvo s lokalnim i širim zajednicama;
  • mobiliziraju nacionalna sredstva i sredstva EU-a za ulaganje u održivu i zelenu infrastrukturu, obuku, alate i resurse za povećanje otpornosti i spremnosti u obrazovanju i osposobljavanju za zelenu tranziciju.

Koliko je tema bitna pokazuje upitnik Eurobarometra, u kojem je mladima prvi odgovor na pitanje o tome koji bi bili glavni prioriteti za EU u narednim godinama bio zaštita okoliša i borba protiv klimatskih promjena (67%), a zatim poboljšanje obrazovanja i osposobljavanja (56%).

Uz to, u nedavno objavljenom dokumentu „GreenComp The European sustainability competence framework“ kojeg je objavio Zajednički istraživački centar (eng. Joint Research Centre) ističu se kompetencije potrebne za zelenu tranziciju, poput kritičkog razmišljanja, preuzimanja inicijative, poštivanja prirode i razumijevanje utjecaja kojeg imaju svakodnevne akcije i odluke na okoliš i globalnu klimu.

Također treba istaknuti da je Program Erasmus+ za razdoblje 2021.-2027. dosta fokusiran na zelenu tranziciju u obrazovanju i osposobljavanju. U 2022. godini prioritet će imati projekti koji razvijaju zelene kompetencije i vještine, nastavne planove i programe usmjerene na budućnost i planirane pristupe održivosti od strane pružatelja obrazovanja. Za velike projekte osigurat će se sredstva za identificiranje, razvoj i testiranje inovativnih pristupa u obrazovanju o održivosti okoliša. Komisija će omogućiti obuku za edukatore putem europske internetske platforme za školsko obrazovanje School Education Gateway i putem zajednice odgojno-obrazovnih djelatnika iz predškolskih ustanova eTwinning. Novim portalom European Education Area Portal Komisija omogućuje jednostavan pristup informacijama o obrazovanju i osposobljavanju u EU, uključujući specifične informacije o zelenom obrazovanju.

Izvor teksta: https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/en/ip_22_327

Izvor slike: Pixabay


POWERPOOR webinar za edukaciju energetskih savjetnika i mentora

Dana 4. veljače 2022. započet će prvi od pet webinara u sklopu projekta POWERPOOR na kojem će se educirati budući energetski savjetnici i mentori koji će tijekom projekta pružiti podršku energetski siromašnim kućanstvima. Na webinaru, koji će trajati od 11h do 16:30 h, polaznici će naučiti što podrazumijeva pojam energetskog siromaštva, kako ga je moguće prepoznati koristeći definirane indikatore, te na koji način inovativni planovi financiranja i koncept energetskih zajednica pomažu u borbi protiv energetskog siromaštva.

Nakon webinara, koji će se održati na engleskom jeziku, polaznici će biti pozvani riješiti test od 15 minuta kako bi postali certificirani POWERPOOR energetski savjetnici i mentori. Time će polaznici postati dio zajednice od 400+ POWERPOOR certificiranih energetskih savjetnika i mentora koji rade na terenu, uvođenju promjena i na ublažavanju energetskog siromaštva u svojim regijama.

Registrirajte se za sudjelovanje na webinaru: https://us06web.zoom.us/meeting/register/tZAkdOqqqjwrGtYl5SU1YaIjSxbXdO9WAdtD.

Program webinara je sljedeći:

  1. dio – Razumijevanje pojave energetskog siromaštva, koncepata i politika na nacionalnoj i europskoj razini
  • Projekt POWERPOOR – pristup i ciljevi
  • Uloga energetskih savjetnika i mentora
  1. dio – POWERPOOR set alata
  • Alati POWER-TARGET i POWER-ACT. Detaljan prikaz i primjeri njihovog korištenja

III. dio – Od teorije do prakse. Dobre prakse i studije slučaja

  • Mjere uštede energije, promjene ponašanja, posjete ugroženim kućanstvima
  1. dio – Energetske zajednice i inovativni sustavi financiranja za borbu protiv energetskog siromaštva
  • Metodologija, dobre prakse, prednosti i izazovi
  • Alat POWER-FUND
  1. dio – Uloga jedinica lokalnih samouprava u borbi protiv energetskog siromaštva

Energetsko siromaštvo u SECAP-ima i kako riješiti tu pojavu u lokalnom energetskom planiranju

  • Uredi za ublažavanje energetskog siromaštva u općinama.
  • POWERPOOR kao pomoćni alat za jedinice lokalne samouprave


Nova predavanja u sklopu projekta „Moja učinkovita škola 7“ s raznim vrijednim nagradama za učenike

U sklopu projekta „Moja učinkovita škola 7“ DOOR će 26. listopada 2021. godine održati predavanja petim razredima OŠ Lovre pl. Matačića o globalnom zagrijavanju, efektu staklenika, klimatskim promjenama i kako učenici mogu pomoći svojim svakodnevnim djelovanjem. Nakon što učenici budu upoznati s mjerama ublažavanja klimatskih promjena, imat će priliku predložiti mjere koje oni sami mogu provoditi te koje bi vlade diljem svijeta trebale provoditi. Osim toga, učenici će imati priliku upoznati se s ključnim stakleničkim plinovima kroz kreativni rad tj. izrađivanjem kartica za svaki staklenički plin koje će uključivati personaliziranu ilustraciju plinova, informacije kako nastaju i kako se njihove emisije mogu smanjiti. Na kraju će biti provedena kratka provjera znanja o naučenome, a učenici koji su najpozornije slušali osvojit će vrijedne nagrade od mikroskopa s cijelom opremom za istraživanje, robota koji se kreće pomoću solarne energije do National Geographic kompasa. Uz to, škola će dobiti vrijednu opremu za pomoć tijekom nastave, kao što su vakuum plastični šestari i zvučnici za PC radi lakšeg održavanja i praćenja nastave.

Projekt se provodi uz financijsku potporu Gradskog ureda za gospodarstvo, energetiku i zaštitu okoliša Grada Zagreba od 1. travnja do 31. prosinca 2021. godine.

Izvor slike: Pixabay


DOOR kreće s provedbom projekta kroz edukaciju mladih o održivoj potrošnji

U sklopu projekta „Održivom potrošnjom do ublažavanja klimatskih promjena“ kojeg DOOR provodi u suradnji s udrugom Vestigium, 6. studenog 2021. godine, od 11:00 do 12:00 sati, održat će se prva od četiri planirane radionice za djecu od 8 do 12 godina.

Na interaktivnim radionicama uz priču, crtanje, ali i praktični rad djecu će se educirati o temama održive potrošnje, kompostiranja, odakle dolazi hrana i kako se može uzgojiti na malim gradskim površinama, koje su nam namirnice dostupne tijekom godine, kako hranu nabavljamo od malih, lokalnih i ekoloških proizvođača, te na koje sve načine možemo pripremati hranu i kako iskoristiti biootpad.

Prva radionica će se održati u prostorijama udruge Vestigium na adresi Rudeška 142, Zagreb.

Broj mjesta je ograničen, a prijaviti se možete na: udruga.vestigium@gmail.com

Poziv možete pregledati na Facebook stranici Udruge Vestigium.

Projekt je financiran iz proračuna Grada Zagreba za 2021. godinu u sklopu Javnog poziva za podnošenje prijava za dodjelu jednokratnih financijskih potporama udrugama za 2021.


Učenici osnovnih škola uče o klimi i klimatskim promjenama

U srijedu, 29. rujna 2021., DOOR je održao predavanje u OŠ Lovre pl. Matačića u sklopu projekta Moja učinkovita škola 7. Šestim razredima objašnjeno je što su klimatske promjene, globalno zagrijavanje i na koje načine oni mogu biti doprinijeti u borbi protiv klimatskih promjena. Edukativnom vježbom ‘Odjeća čini čovjeka’, koju su učenici odradili s velikim zanimanjem, objašnjeno im je kako kupovina odjeće i obuće ima utjecaj na emisije stakleničkih plinova te na koje načine mogu iste smanjiti odabirom lokalnih proizvođača. Učenici su sudjelovali i u vježbi ‘Debata’ gdje su entuzijastično i međusobnom suradnjom pokušali svojim argumentima pobijediti protivničku ekipu. Vježbom se potaknulo učenike da kritički razmišljaju i samostalno istraže teme koje se odnose na ublažavanje klimatskih promjena. U sklopu projekta planiramo organizirati još dva predavanja do kraja godine, te se veselimo novim edukativnim vježbama koje ćemo zajedno prolaziti s učenicima s ciljem stvaranja čišće, zdravije i ljepše okoline.


DOOR i ove godine educira učenike osnovnih škola u sklopu projekta „Moja učinkovita škola 7“

U srijedu, 29. rujna 2021. godine, u OŠ Lovre pl. Matačića održat ćemo predavanja šestim razredima i educirati učenike o klimi, načinima smanjenja potrošnje energije te ublažavanju klimatskih promjena pomoću edukativnih vježbi i debata koje će osnažiti učenike i potaknuti ih na primjenu kritičkih vještina prilikom samostalnog informiranja. Učenicima će se pokazati kako kupovina odjeće proizvedene u inozemstvu utječe na emisije stakleničkih plinova na način da će svatko popisati zemlje iz kojih je proizvedena odjeća koju nose te će se prikazati udaljenost tih zemalja i izračunati emisije CO2. Uz to, učenici će u manjim grupama imati prilike istražiti i prezentirati argumente za određene teme, kao što su: koji je najbolji način prijevoza, kako najučinkovitije uštediti energiju u svom domu, koji su najbolji načini educiranja drugih o ublažavanju klimatskih promjena i dr.

Projekt se provodi uz financijsku potporu Gradskog ureda za gospodarstvo, energetiku i zaštitu okoliša Grada Zagreba od 1. travnja do 31. prosinca 2021. godine.


DOOR je sudjelovao na konferenciji o obrazovanju djece i mladih o održivom razvoju

DOOR je 14. srpnja 2021. godine sudjelovao na završnoj konferenciji „Alati podrške za obrazovanje djece i mladih o održivom razvoju“ u sklopu projekta „(O)drži moj korak!“ čiji je nositelj Agencija lokalne demokracije Sisak. Cilj projekta je izobrazba o održivom razvoju kroz volontiranje, osnivanjem 2 srednjoškolska volonterska kluba u Sisku i Hrvatskoj Kostajnici čije su aktivnosti usmjerene na ciljeve održivog razvoja i povećanom svijesti lokalne zajednice o mogućnostima međusektorske suradnje u promociji održivog razvoja kroz dobrobiti volontiranja.

Ovom prilikom DOOR je predstavio svoje završene i aktualne projekte za djecu i mlade te edukativne materijale, igre i radionice koji su poslužili kao alati za širenje svijesti i poticanje na razvoj vlastite odgovornosti među djecom i lokalnim zajednicama o održivom razvoju i klimatskim promjenama. Naglasak je bio i na važnosti održivosti DOOR-ovih edukativnih projekata, koji se postižu obrazovanjem djelatnika škola sudjelovanjem na radionicama u sklopu projekata čime stječu znanja za kontinuirano informiranje šire zajednice i prenošenje novih modela ponašanja te doniranjem edukativni materijala (slikovnica, radni listova, knjiga i dr.) o održivom razvoju koji će školski djelatnici moći koristiti kasnije u nastavi.

DOOR-ove edukativne materijale možete pregledati na sljedećoj poveznici: https://door.hr/knjiznica-2/obrazovni_materijali/.


Razmišljanja učenika o klimatskim promjenama: Analiza upitnika provedenog u okviru projekta „Moja učinkovita škola 7“

Društvo za oblikovanje održivog razvoja u Osnovnoj školi Lovre pl. Matačića provodi projekt „Moja učinkovita škola 7“. Projekt se provodi uz financijsku potporu Gradskog ureda za gospodarstvo, energetiku i zaštitu okoliša Grada Zagreba od 1. travnja do 31. prosinca 2021. godine, a cilj projekta je učenicima još učinkovitije približiti teme vezane uz klimatske promjene upotrebom edukativnih igara

U okviru projekta „Moja učinkovita škola 7“, DOOR je proveo kratko istraživanje među nastavnicima i učenicima koji su sudjelovali na predavanjima u sklopu provedbe prošlogodišnjeg projekta „Moja učinkovita škola 6“.  Cilj kratkog istraživanja je istražiti učinak koji je projekt „Moja učinkovita škola 6“ imao na učenike i nastavnike; konkretnije što su naučili, što ih je najviše zainteresiralo te na koje načine možemo mladima učinkovitije približiti teme poput održive energije, globalnog zagrijavanja, stakleničkih plinova, smanjenja vlastitog ugljičnog otiska i ublažavanja klimatskih promjena.

U ovom kratkom istraživanju sudjelovali su učenici od 5. do 7. razreda. Svi učenici su potvrdili da je predavanje bilo zanimljivo, da su naučili nešto novo i da sada znaju više o navedenim temama, pri čemu se 80% učenika izjasnilo da želi znati više o tim temama, 92% bi preporučilo predavanje još nekome, 76% ih je nakon predavanja razgovaralo sa svojim prijateljima ili roditeljima o navedenim temama, a 48% ih je nakon predavanja otišlo potražiti više informacija o tim temama.

Teme koje su im bile najviše zanimljive na predavanjima su:

Njih 64% je izjavilo da je bilo zainteresirano za navedene teme prije predavanja, ali da su im i nakon predavanja te teme postale još zanimljivije. O temama vezanim za klimatske promjene učenici su se informirali na sljedeće načine:

Na pitanje: „Na što bih upozorio/la prijatelje/roditelje s obzirom na to što si naučio/la na predavanju?“ najviše učenika je odgovorilo da bi ih upozorilo na onečišćenje okoliša te posljedice klimatskih promjena i odgovorno ponašanje prema prirodi. Učenicu su naveli i da bi im poručili da moraju smanjiti vlastiti ugljični otisak, razvrstavati i reciklirati otpad te što manje trošiti energiju. Posebno je zanimljivo da bi učenici preporučili drugima da moraju biti više zainteresirani za te teme. Upozorili bi ih na infektivne bolesti na putovanjima u toplije krajeve, da što manje koriste automobile, da ne kupuju previše te da koriste manje plastičnih vrećica (ili da ih uopće ne koriste), kao i da manje troše vodu, ali i da više paze kako se obraćaju Zemlji jer ona sve više obolijeva zbog lošeg ljudskog postupanja.

Nakon održanih predavanja u sklopu projekta „Moja učinkovita škola 6“ učenici su primijenili stečeno znanje pomaganjem u očuvanju okoliša i prirode odvajanjem i recikliranjem otpada u kući i parkovima, zamjenom plastičnih vrećica platnenim te odvajanjem ostatka voća i povrća u kompost. Pomagali su i u ublažavanju klimatskih promjena smanjenom potrošnjom vode i električne energije te bicikliranjem i konzumiranjem manje količine mesa kako bi smanjili emisije stakleničkih plinova.

Nastavnici su također većinom zadovoljni predavanjima te smatraju da su zanimljiva i korisna, ali i da teme poput ‘Oblici energije u mojem domu’, ‘Kako smanjiti potrošnju energije?, ‘Kako ja mogu pomoći u smanjenju klimatskih promjena?’, ‘Globalno zagrijavanje i staklenički plinovi’ i ‘Prilagodba klimatskim promjenama’ trebaju biti više zastupljene u školskom programu.

Za učinkovitije usvajanje znanja predlažu da bude više svakodnevnih primjera iz života učenika te da se iste češće održavaju, uključujući i praktične radionice na istu temu, služenje multimedijskim sadržajima, posebno kratkim videozapisima o klimatskim promjenama i svakodnevnim štetnim navikama koje utječu na klimatske promjene, te brošurama.


Nastavnici naučili kako poučavati o temama održivog razvoja

29.11.2017. održana je radionica za profesore OŠ Vrbani, na temu "Klimatske promjene i održiv energetski razvoj u školama". Učiteljima razredne nastave predstavljene su metode na koje se učenike može poučavati o temama klimatskih promjena, obnovljivih izvora energije, energetske učinkovitosti te ostalim srodnim temama.

Radionica je dijelom projekta "Moja učinkovita škola 3" koji se provodi uz potporu Grada Zagreba - Gradskog ureda za energetiku, zaštitu okoliša i održivi razvoj. U OŠ Vrbani u tijeku je likovno natjecanje "Nabaci ideju za bolju atmosferu", a slijede još i ogledna radionica za učenike 4c razreda te predavanje za članove partnerske udruge Vestigium, predstavnike Vijeća roditelja OŠ Vrbani te ostale zainteresirane građane.

Prezentacija s radionice dostupna je ovdje.


Održan seminar "Razvoj školskog volontiranja: volontiranje u radu s djecom i mladima i menadžment volontera”

Održan je seminar "Razvoj školskog volontiranja: volontiranje u radu s djecom i mladima i menadžment volontera” na kojemu su sudjelovali učiteljice i učitelji osnovnih i srednjih škola, te predstavnici udruga Krapinsko-zagorske županije. Seminar je održan 2.- 4. listopada 2017. godine, a cilj seminara bio je pripremiti sve zainteresirane za uspostavljanje volonterskog programa u radu s djecom i mladima te za kvalitetno upravljanje vanjskim volonterima u školama.  Nakon uvodne riječi Petre Andrić (DOOR) i Marija Bajkuše (FSO) predavačice Marina Brkić i Višnja Pavlović (FSO) upoznale su polaznike s pojmom školskog volontiranja i izazovima u pokretanju istog. Tijekom tri dana seminara polaznici  su usvojili znanje o zakonskim okvirima volontiranja i koracima planiranja projekta, te su u grupama razradili akcijske planove za vlastite projekte i na taj način stečeno znanje primjenili na praktičnim primjerima.

Seminar se održao u sklopu projekta "Moj okoliš, moja budućnost" koji provodi DOOR zajedno s partnerima OŠ Stjepana Radića Brestovec Orehovički i Forumom za slobodu odgoja (FSO), a koji se financira iz Europskog socijalnog fonda, Operativni program „Učinkoviti ljudski potencijali“. Cilj projekta je potaknuti i razviti program školskog volontiranja za okoliš, klimu i održivi razvoj. Uz spomenut  rad na konkretnim zadatcima i usvajanju novih tema, uspostavljena je komunikacija među prisutnim učiteljima i udrugama te su uspostavljeni temelji za buduću suradnju.